Etiqueta: Educafuturo
-
[Reseña]: Pulgarcita
![[Reseña]: Pulgarcita](https://educafuturo.cl/wp-content/uploads/2022/10/0d95f-pulgarcita-michel-serres-l.jpeg)
“El mundo ha cambiado tanto que los jóvenes deben reinventar todo: Una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer” Pulgarcita es un ensayo sobre educación y los cambios en los que los jóvenes se ven envueltos, de lo cuales quieren ser actores y no espectadores, pero de una manera especial,…
-
¿Volver a clases presenciales o seguir con clases online?
La mirada de apoderados, padres, autoridades, profesores y otros actores de la educación son diversas respecto al regreso a las aulas, pero las cifras son rotundas. Según la encuesta Cadem solo un 5% de los encuestados está de acuerdo con un regreso a clases presenciales. A mediados de marzo del año 2020 comienza un proceso…
-
[Reseña]: Evaluar con el corazón: De los ríos de las teorías al mar de la práctica
![[Reseña]: Evaluar con el corazón: De los ríos de las teorías al mar de la práctica](https://educafuturo.cl/wp-content/uploads/2022/10/4474f-evaluar-con-el-corazon.jpg)
“Evaluar con el corazón” es un título cautivador y Miguel Santos Guerra, su autor, es una eminencia de nivel mundial en el tema. En una escuela en donde la evaluación se suele abordar, exclusivamente, desde un punto de vista técnico pedagógico, el autor propone la siguiente sentencia: “La evaluación es como un cuchillo. Se puede…
-
ABPro: Las cinco competencias claves que debemos desarrollar en nuestros estudiantes
“Solo aprende el que quiere. Por eso es tan compleja la tarea docente: porque no se trata solo de transmitir con rigor el conocimiento, sino de despertar el deseo de saber. La profesión docente gana autoridad por el amor a lo que enseña y el amor a quienes enseña” Miguel Ángel Santos Guerra En la…
-
Los cuatro factores del ABPro que favorecen el inicio de la transformación de la cultura escolar
“No digas cómo hacerlo, muéstrales cómo hacerlo y no digas ni una palabra. Si lo dices, mirarán como mueves los labios. Si se los muestras, querrán hacerlo por sí mismos.” María Montessori La metodología del ABPro “es una experiencia de aprendizaje donde los alumnos son llevados mediante preguntas significativas a explorar, conocer y comprender el…
-
El ABPro, tipo de proyectos según alcance o tiempo
“Den al alumno al que hacer, no algo que aprender, el hacer tiene tal potencia que exige pensar y reflexionar.” John Dewey La metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos es de una gran riqueza pedagógica, pues permite abordar la diversidad en el aula, metodologías variadas, una evaluación integral y, además, tiene una gran flexibilidad en…
-
El ABPro: Una nueva forma de evaluar
La evaluación es un proceso complejo y que tiene múltiples efectos a corto, mediano y largo plazo. De su correcto diseño depende que logremos verificar si los objetivos de aprendizajes se cumplieron, es decir, si nuestro estudiante aprendió. Con relación al ABPro, es una metodología activa del siglo XXI, el proceso evaluativo no es sencillo…
-
Aprendizaje Basado en Proyectos: paso a paso y sin pausa
“Puedes enseñar una lección un día, pero si puede enseñar creando curiosidad el aprendizaje será un proceso para toda la vida.” Clay P. Bedford El ABPro es una metodología activa que requiere, como condición previa, que logremos que el estudiante se involucre y se comprometa en su desarrollo y en los resultados, de lo contrario…
-
Condiciones previas para la aplicación del ABPro
“la metodología para que se prepare para la vida exige una enseñanza … en la que es necesario utilizar estrategias y métodos didácticos variados y complementarios: simulaciones, análisis de casos, resolución de problemas, asambleas, proyectos, investigación del medio, etc.” Philippe Perrenoud El ABPro es una metodología desafiante en su aplicación que requiere de ciertas condiciones previas que apoyen su…
-
Lo básico que necesitas saber del Aprendizaje Basado en Proyectos
“No aprendemos de la experiencia. Aprendemos reflexionando sobre la experiencia” John Dewey El ABPro es una metodología activa que busca que el estudiante se acerque al conocimiento desde una situación auténtica y lo aplique para resolver un problema de la realidad en la que se desenvuelve. Para ello debe observar el entorno y, desde ese…