¿Existe algo así como una etapa de la vida que podemos llamar adolescencia? Con esta interrogante comienza el libro de Felipe Lecannelier para desplegar a lo largo de 335 páginas una respuesta que probablemente nos causará preocupación, pero también esperanza. Y para esta tarea utiliza un método que denomina la metodología de la máquina del tiempo, a través de la cual analiza la adolescencia y hace un viaje al pasado para saber si es parte integral de la llamada vida terrenal. Éste se divide en cuatro etapas: el tiempo animal, el evolutivo, el histórico y el de la vida mental. En el tiempo animal describe en una amplia gama de especies un período que se podría llamar adolescencia, pero que el autor propone llamar zoolescencia. Luego, en el tiempo evolutivo centra su mirada en los Cazadores recolectores para señalar que existió un periodo adolescente en nuestros ancestros, etapa que estaba “basada en la absoluta libertad, igualdad y comunitarismo que los convirtió en personas maravillosas” (p.15). A continuación, pasa al tiempo histórico en que para el autor se retrocede con respecto a los Cazadores recolectores en las formas del S.E.R. (Seguridad-estatus-romance) adolescente y hace un recorrido por la Antigüedad, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea donde se aprecia un cambio en la mirada que, paulatinamente, desde los adultos convierte a la adolescencia en un periodo de crisis y muy negativo. 

Todo lo anterior para entrar a cuestionar la visión que se tiene hoy en día sobre esta etapa, que está basada en prejuicios, desconocimiento y cuyo fin es por parte de la sociedad, la domesticación y control de los jóvenes versus la poderosa fuerza adolescente: “Que pulsa por resistirse a esos mecanismos de control, educación y adultización” (p.16), lo que ha provocado que generaciones de jóvenes vivan en una cultura que les genera sufrimiento, ansiedad y dolor. Junto a esto revisa las evidencias sobre el desarrollo cerebral, la mente y las emociones que se han desarrollado sobre la adolescencia para concluir que “no existe tal cosa como una adolescencia rebelde, oposicionista, tormentosa y plagada de conflictos” (p.16), sino que esto responde a una construcción cultural de una sociedad controladora que mira desde el adultocentrismo.

En la segunda parte desarrolla un capítulo que hay que mirar con especial atención y en donde realiza una crítica profunda al sistema educativo actual, partiendo de una premisa y es que la educación formal se encuentra sumida en una crisis de la cual por ahora no hay una salida clara que permita superarla. En segundo lugar, considera que la Educación actual más bien es una estructura creada para un tipo de ser humano que “obedezca cierto perfil acomodaticio para la vida social y laboral actual” (p.17), lo que Lecalennier sintetiza en el acrónimo CODA (Conformistas-obedientes-disciplinados-adaptados). Considera que esta educación no se ha hecho para educar y preparar a los adolescentes para una vida plena y genuinamente exitosa. Como en los capítulos anteriores entrega abundante evidencia a partir del análisis de investigaciones realizadas por especialistas y su propio trabajo. Por lo tanto, concluye que se necesitan hacer correcciones urgentes. 

Pero no todo es crítica y en la última parte del libro da una mirada a la crianza desde una perspectiva humanizada y respetuosa de la adolescencia para no repetir los modelos, consejos y estrategias que, finalmente, le han hecho mal a los/as jóvenes y que siguen siendo parte de un modelo de control más que de bienestar. El autor trata de mostrar un camino diferente en que no se trata solo de entregar técnicas, sino que lo primordial es mirarse primero como adultos, volver a mirarse como sociedad y dejar de lado los prejuicios o palabras que imaginamos cuando nos nombran la palabra adolescente: rebeldes, impulsivos, tercos, llevados a sus ideas, oposicionistas, etc. En este apartado aborda lo que denomina una educación evolutiva para la vida, que dedique, a lo menos algunas horas a la semana a trabajar los siguientes temas, desde la educación inicial: Relaciones afectivas respetuosas, los peligros de la vida, la crianza humanamente respetuosa, la vida y la salud mental, la vida biológica y la salud física, el sufrimiento en la vida, los pedidos de ayuda en la vida, una pedagogía de la soledad. 

Un libro que hay leer y releer, especialmente los que toman decisiones a nivel educativo, los equipos directivos y los docentes, los apoderados y padres y madres. Un libro maravilloso y muy recomendado. 

Título: Volver a mirar la adolescencia

Los tiempos y el SER adolescente para una educación y crianza respetuosa y humanizada

Autor: Felipe Lecannelier A.

Editor: Diana

Año: Septiembre 2024

País: Santiago de Chile

Número de páginas: 335