El lunes 8 de julio se inicia la elaboración del portafolio docente en la plataforma DocenteMás, por lo que es importante hacer un breve repaso de los cambios que se implementarán en la elaboración del Portafolio 2024, teniendo como referente el nuevo Marco de la Buena Enseñanza 2021 y la nueva ley de Evaluación Docente 21.625. Considerando ambos documentos se puede señalar que se mantiene la estructura general del portafolio, es decir, el desarrollo de tres módulos y cada uno de ellos contiene una serie de tareas a realizar. Finalmente, cada tarea tiene indicadores previamente determinados que serán evaluados mediante rúbricas. Hasta aquí se mantiene tal cual.

LO NUEVO

En términos generales lo nuevo se manifiesta con la aplicación del MBE 2021 que implica actualización del portafolio en cuanto a los nuevos énfasis que se van a considerar para evaluar la práctica docente de aula, como los siguientes:

• La promoción del desarrollo integral de los y las estudiantes
• La enseñanza bajo el principio de inclusión
• El desarrollo de aprendizajes profundos.
• El desarrollo socioemocional

En el manual del portafolio se agrega en la sección ¿Qué me evaluarán en esta tarea? No solo las descripciones que indican que se debe hacer para ser considerado competente, sino que además se agrega la descripción de que debo hacer para ser destacado en mi labor docente. Además, incorpora al final un glosario de términos pedagógicos basado en el MBE 2021.

En los módulos del portafolio los cambios y actualizaciones se establecen en el Módulo 1 y Módulo 2.

El módulo 1 mantiene indicadores de continuidad y se incorporan indicadores o se actualizan a nivel conceptual. Por ejemplo, la tarea 1 tiene un enfoque nuevo ya que desde un principio se debe explicitar la diversidad del estudiantado para planificar. Se agrega un indicador nuevo: Fundamentos de la planificación de una experiencia de aprendizaje, y en este caso la explicación comprende las variadas estrategias u oportunidades de aprendizaje que utilice, variedad de recursos, decisiones que tome considerando las características de los estudiantes. Un segundo indicador nuevo es la Reflexión en torno al desarrollo de aprendizajes socioemocionales. Este es voluntario, es decir, solo se considera si favorece el puntaje total del portafolio del docente.

El módulo 2 este año tiene menos indicadores, sin embargo, actualiza dos con respecto a las versiones de años anteriores. El primero, Promoción de habilidades que contribuyen al aprendizaje profundo que antes se denominaba preguntas y actividades, y el indicador Uso de conocimientos y experiencias de los/as estudiantes para el aprendizaje profundo que antes se llamaba explicaciones desarrolladas.

Promoción de habilidades que contribuyen al aprendizaje profundo, evalúa la calidad de las estrategias que selecciona el docente y las interacciones o tipos de preguntas que realiza en clases con sus estudiantes siempre bajo la idea de que no sea una repetición de contenidos. Lo que se espera del docente es que sean preguntas que contribuyan al pensamiento crítico, al pensamiento creativo o al pensamiento metacognitivo, cualquiera de las tres posibilidades. En el indicador Uso de conocimientos y experiencias de los/as estudiantes para el aprendizaje profundo, tiene relación con aprendizajes significativos, es decir, conectar con otras experiencias de su asignatura o de otras asignaturas. Y el indicador Promoción de la equidad de género en el aula, sigue siendo voluntario o de transición, es decir, solo se considerará si beneficia puntaje del portafolio.

El módulo 3 no tiene cambios, se mantiene su estructura y basta que se unan dos docentes para desarrollar un trabajo colaborativo. Toda la sección A se puede presentar de forma conjunta usando la misma evidencia. Y contiene indicadores obligatorios y voluntarios. La sección B y C son individuales y también contiene indicadores obligatorios y voluntarios

En síntesis, la Evaluación docente del año 2024 trae elementos tradicionales o que se mantiene en el tiempo y elementos nuevos. Lo importante es que cambió el referente para su proceso evaluativo que el MBE 2021, por lo tanto, es aconsejable leerlo y apropiarse de ese conocimiento.